Новина тижня: Доступність вищої освіти у Нідерландах, Південній Африці, Україні та США - порівняльний аналіз

Інститутом політики в галузі вищої освіти (Institute of Higher Education Policy, Washington) у березні цього року був проведений порівняльний аналіз стану вищої освіти у чотирьох країнах: Нідерландах, Південній Африці, Україні та США. У статті "The Effect of Transition on Access to Education" висвітлені основні проблеми, з якими стикаються абітурієнти при вступі до вищих навчальних закладів у цих країнах.

У Нідерландах це - нерівність доступу до вищої освіти у корінних жителів та тих, у кого 1 чи обоє батьків іноземці.
Південна Африка після подолання режиму апартеіду реформує власну систему освіти, аби гарантувати расову рівність у навчанні.
США при своєму високому рівні розвитку має проблеми нерівності у доступі для представників расових/етнічних меншин.

Систему освіти України характеризують як таку, котра все ще знаходиться у стані реформування після розвалу СРСР, хоч і стала учасником Болонського процесу. Автори засвідчили зростання за роки незалежності кількості випускників вузів на тлі скорочення якості їхньої освіти. В Україні нерівність у доступі характерна для сільских і міських жителів, а також значно залежить від соціального статусу людини.

Як спробу зрівняти умови для усіх абітурієнтів при вступі до вузів розглядають запроваджену у нас систему незалежного зовіншнього тестування. І хоча цей крок оцінюють як загалом успішний, однак його ефективність виявилася спірна: резільтати лише підтвердили різний рівень підготовки учнів у селах і містах. Так, кількість учасників, що набрали більше 195 балів, серед учнів сільских шкіл у 6 разів менше аналогічного показника у містах. Ситуацію ускладнює коштовність приватного репетиторства, зачасту недоступного для сільских жителів та дітей з незабезпечених сімей. Деякі дослідження свідчать, що для приватної підготовки з 1 предмету абітурієнти витрачають до 5% ВВП на душу населення в рік.

Важливою проблемою в українських реаліях є корумпованість системи освіти. Наявність привілеїв при вступі для соціально незахищених груп населення викликає масову підробку документів для отримання пільгового доступу. Яскраво ситуацію із дотриманням в Україні законодавства ілюструють дані: у 2005 році 13-14 % студентів університетів були прийняті до вузу "за дзвінком родичів ректорам університетів чи через інші корупційні схеми" (хоча у 2006 цей показник і впав до 6%).

Не обійшли стороною і мовне питання, зокрема у контексті можливості складання тестових завдань мовою національних меншин, а також проблем навчання російськомовного населення.
Джерело:
The Effect of Transition on Access to Education
Автори: Alexander Belyakov (Ukraine), Leon Cremonin (Netherlands), Mankolo Mfusi (South Africa), Jennifer Rippner (United States)